몬테소리 교육theory(이론)과 교육내용00
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작성일 22-10-16 11:54
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남자의 전문적 기술학교에 다니다가 남자와 같은 교육의 기회를 받지 못해 생물학의 흥미를 발견하고 로마 대학에서 여자로서는 처음으로 의학부에서 졸업을 하고 정신병원을 순회를 하다 죄인처럼 갇혀 있는 어린이를 발견하면서 유아교육에 몰두하기 스타트했다. 그래서 몬테소리 교육의 방법론을 발달시켰고 몬테소리는 우리에게 어린이는 자유와 자발성에 의하여 어린이 스스로 그들이 성장하고 발달하려는 본질을…(투비컨티뉴드 )
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다. 마리아 몬테소리는 휼륭한 교육자, 과학자, 의사, 인도주의자, 철학자였다. 아버지는 귀족 출신의 군인장교, 어머니는 교육자 가정의(定義) 출신이었다. 교사(엄마)의 간섭과 지시보다는 아이가 스스로 탐구하고 자율적으로 창의력을 발휘하도록 준비된 environment을 만들어 주고 도와주라는 것이었다.
마리아 몬테소리는 1870년에 태어나서 1952에 작고하셨고 이태리에 있는 안코나에서 태어났다.더불어 `몬테소리 교사는 뒷짐을 쥐고 있어야 한다`고 말을 했다.
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I. 몬테소리의 삶과 배경
II. 몬테소리 교육理論
1. 유 아 관
1) 민감기
2) 정상화
3) 유아의 정신 내적 발달양상의 이해
2. 교 육 관
1) watch
2) 適應(적응)
3) 준비된 environment
3. 교 사 관
III. 몬테소리 교육의 장단점과 전통적 교육의 차이
IV. 몬테소리 교육의 내용
1. 몬테소리 교구작업의 내용
1) 일상영역
2) 감각영역
3) 수학영역
4) 언어영역
5) 文化영역
2. 몬테소리 교육의 하루일과
I. 몬테소리의 삶과 배경
몬테소리는 유아교육의 목적을 유아가 가진 잠재력을 충분히 발휘하도록 돕는 데 있다고 보았다.
