[보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육
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작성일 21-06-15 01:48
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Ⅱ. 본론
다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 2) 목적
1) 槪念
(4) 제 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
4) 과정
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
(5) 제 5단계 : 행정 및 정책 사정
(6) 제 6단계 : 수행
<목 차>
3) 방법
다양한 data(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제課題작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
(9) 제 9단계 : 결과평가
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Ⅱ. 본론
[방통대 간호학과 4학년 보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육 에 대한 방통대 과제입니다.
① 질병예방 ② 건강의 유지와 증진 ③ 행동과 태도의 변화 ④ 질병 유발인자의 제거 및 improvement
(1) 연구설계
3) advantage(장점)
에 대한 방통대 과제課題입니다. 교육을 행하는 대상 집단 또는 개인의 건강을 유지ㆍ증진하고 질병을 예방ㆍ관리하기 위해 보건의료 종사자가 전문적인 상담과 지도를 해 주는 것이다.
2) characteristic(특성)
(3) 제 3단계 : 행위 및 環境적 사정
[보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육
1) 정의(定義)
1) 정의(定義)
(7) 제 7단계 : 과정평가
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순서
(2) 제 2단계 : 역학적 사정
3) 단계
(8) 제 8단계 : influence(영향)평가
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보건교육을 통하여 지역사(歷史)회 구성원 스스로 건강문제를 해결할 수 있는 능력을 갖도록 하는데 있으며 질병발생전의 예방이 우선되어야 한다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
[방통대 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육
2) 목적
(1) 제 1단계 : 사회적 사정
2) 프리시드-프로시드 모형 적용
설명
Ⅲ. 결론
1. 보건교육의 槪念
1) 금연교육프로그램(program])
1. 보건교육의 槪念
Ⅰ. 서론
5) 보건요원
(2) 연구대상
참고data(資料)로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 건강진단이나 건강 상담에 의한 문제 발견, 개별지도(케이스워크)나 집단지도(그룹ㆍ워크)에 의한 문제의 improvement, 건강상담, 가정방문, 간호보건교육, 생활지도, 집단활동지도 등 대상을 포함한 사회環境, 생활環境 improvement 및 육성 등이 활동내용이 된다된다.
3. 흡연 靑少年의 금연 보건교육
보건교육이란 단순히 지식을 전달하거나 가지고 있는데 그치는 것이 아니라 건강을 자기 스스로 지켜야 한다는 태도를 가지고 건강에 올바른 행동을 일상생활에서 습관화하도록 돕는 교육과정이다.
